為了增進“二七高”協作校之間的交流與合作，給教師創造一個交流、合作、探究的教學平臺，提升課堂教學效益，商討高三第一輪復習計劃與策略，長樂二中、長樂七中、長樂高級中學的高二數學、化學和生物科的老師于2016年5月17日上午齊聚長樂二中，開展教研活動。
數學組的鄭艷陽老師在惟真樓錄播教室開了一節題為《導數的幾何意義》的公開課。在課堂上，艷陽老師深入淺出，師生互動良好，展示了較好的教學基本功。公開課后，二、七、高數學老師分別對這一節課進行了深入的探討。高級中學的教師提出，在講例題二時，應該加入圖像，可能會使題目更容易讓學生理解吃透。七中老師建議，多在課前再次展示一下，上一節課程的基本知識。教研會議的最后，大家就高三學生的一輪復習安排相互交換的意見，對高三教學復習材料的選擇大家提出了一定的前瞻性意見。
化學組游淑花老師圍繞《如何進行高三一輪復習課》在高二（6）開了一節《物質的量及其計算》復習公開課。本節課選取了近年來在高考中出現的阿伏加德羅常數典型例題作講解,從不同視角引導學生學會歸納總結阿伏加德羅常數考查的知識點，警醒這一部分可能給學生設置的陷阱。講、練、相結合，師生互動，留給學生自我消化和總結的時間，課堂效果較好。
公開課后，與會化學老師在茹辛樓教研中心（1）進行了評課，這節課受到了聽課老師們的好評。評課后陶杰老師跟據自己高三教學經驗還作了《主題式題組作業設計構建微專題復習模式探索》，他結合全國卷高考復習，介紹了在一輪復習中設計主題式題組作業的幾種方式，圍繞知識點或物質載體穿越模塊界限構建系統的微專題復習的策略，給了所有協作校高二老師寶貴的意見和建議。
二七高協作?；瘜W老師一致認為高二現在已經進入了第一輪復習，要夯實基礎，步子慢一點，腳步穩一點，穩打穩扎，打好堅實的基礎，在重要的基本概念和理論教學中，要引導學生理解概念和理論的本質。同時陶杰老師根據他高三的教學經驗給了我們二七高協作校的高二老師一些經驗以及一輪復習的方向,同時指出一輪復習過程中可以給學生一些微專題復習，他建議大家在復習課的教學中要充分利用專題課的功能，特別是在重要的知識點環節中。
生物組陳勇老師開設了一堂題為《生態系統的信息傳遞》的公開課。陳勇老師對本節課的教學內容根據新課程標準的要求進行了整合，在預習中，主要讓學生解決生態系統信息的種類以及信息的作用，并通過概念圖的形式展示出來，這對于學生建立各知識點之間的聯系有重要的作用。課堂上陳勇老師把重點放在知識的運用上，首先展示給學生一道道信息傳遞的題目，引領學生通過自主思考、小組討論將課前學生自己生成的問題解決掉。然后進行比較、歸納。最后在再運用知識解決難度稍高的題目，提升學生的知識運用能力。整節課教學設計重點突出，條理清楚，充分調動了學生的積極性，激發了學生參與實踐和創新的熱情，真正實現了課堂上學生是主體，教師是主導的教學理念。
下課后全體老師對本節課進行了評價，老師們討論氣氛也很熱烈，開誠布公、各抒己見，充分肯定了這節課的優點，同時也提出很多很實用很細致的改進建議，通過這一堂研究課的上課和評課讓在座的每一位老師都有很深入的思考和收獲。大家還就高三生物一輪復習進行了深入的交流與討論。
此次活動取得了圓滿成功！
