語文：答題不能脫離文本
薛章輝：福建師大附中高級教師
??? 省質檢語文卷比較平實，難度不大，考生必須結合文本作答。
??? 詩歌鑒賞題選用了《千家詩》里無名氏的《題壁》：“一團茅草亂蓬蓬/驀地燒天驀地空/爭似滿爐煨榾柮/慢騰騰地暖烘烘?！边@首詩借用茅草和樹根的對比，勸誡人們做人不能虛空，要扎實。參照文本，不難悟出詩歌采用了對比的表現手法。答案有4個要點：茅草與樹根的對比、燃燒時間長短的對比、燃燒前后情況的對比、對比的作用，不少考生漏答了對比的作用，著實可惜。
??? 文化經典題選用了《論語》中的一句：“子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已”，要求結合《論語》中的另一句話：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣”，談談這句話表現的孔子思想?？忌缒芙Y合文本分析，不難理解這兩句話表現的主旨是：做人要安貧樂道，追求精神而非物質。
??? 現代文閱讀要了解文章的主旨，從寫什么、怎么寫、為什么這樣寫3個層面解答，善于使用常用的術語。
??? 語用題第一題出得比較新穎，要求寫出與“緊密相連”、“相輔相成”、“獨出心裁”意思相近的成語。
??? 作文要求以“十八歲”為標題寫一篇文章，考生基本不會離題，但易犯的毛病是無病呻吟、內容空洞。要想得到高分，必須寫得感情真摯，有獨到的抒情、精辟的議論。
英語：根據上下文設題
楊麗玲：福建師大附中高級教師
英語卷難度適中，沒有難題、偏題、怪題，考查的知識點符合高中階段對英語語言、技能的要求。
??? 聽力部分，對話的背景比較生活化，涉及價格、天氣、做事、職業、說明事情的原因等生活場景，語速正常、語流清晰，大部分題目考生可直接從聽力材料中獲取信息作答。第11題要求根據材料推斷對話者的關系，有一定難度；第15題人物關系較多，考生如果未結合上下文，未聽懂意思，可能出錯。
??? 單項填空部分，突出語境，對話場景多，如：第23~25題、第28題、第30~33題都是通過對話設問，著重考查學生的語言運用能力?？疾榈脑~匯、語法包括動詞、形容詞、副詞、代詞、分詞、情態動詞、虛擬語氣、倒裝句等，覆蓋面廣。
??? 完形填空取材與學生生活密切相關，讀后印象深刻且能有所啟發。大多選項要求考生正確理解文章后，根據上下文的情境才能順利作答。
??? 閱讀理解題選材來自經濟、文化、生活各方面，比較生活化。文體有議論文、說明文等，設題涵蓋深層次理解題、主要信息題、詞義及句子推斷題等，考查學生在掌握詞匯、短語、句型、語法的基礎上理解文章內容的能力。主旨大意題不多，文中所給的信息比較清晰，考生可從文中迅速捕捉到相關信息作答，難度不大，但要求細心，否則第58、62、75題易出錯。
??? 短文填詞部分，考查的詞匯都在考綱詞匯范圍內，且為名詞、動詞、形容詞、系動詞、介詞、現在分詞等常見的詞匯，考生只要能聯系上下文作答，也能完成得比較順利。
??? 書面表達部分，給出的場景是某報社向中學生征集關于開展研究性學習的文章。實行新課改后，每個學校都開展了研究性學習，這是學生熟悉的題材，大多數學生都有話可說，提供的寫作線索清晰，還要求表達感想和體會，給考生提供了一定的發散性思維的空間。
數學：多角度多層次考查
卓道章：福州一中數學教研組副組長
??? 省質檢數學試卷，能遵照新課標，體現新課程的理念，在考查基礎知識、基本技能的同時，注重對數學思想方法的考查，注重對數學素養的考查；在平穩過渡的基礎上，在立意與設計上進行了創新，增加了試題的靈活性、新穎性。
??? 試題按低起點、由淺入深的方式設計，階梯遞進，使得一般的考生能得到基本分，特別是文科試卷的設計總體比較平穩，難易得當，層次分明，保護了中等以及中下學生的學習積極性。但理科第19與20兩題中的第1小題偏容易，而第2小題又偏難，這對優秀生的成績區分不大。堅持多角度、多層次地考查，理科突出了數學思維的深刻性和抽象性，文科注重數學的工具性和形象性，體現了文科與理科的差異。
??? 注重探究性、開放性。如理科第19題的第2小題，它強調了形象思維與抽象思維并重，該題表面上是考運算技能，實際上包含了對思維靈活性、敏捷性的考查。理科第20題的第2小題，也體現了科學研究問題的方法，很好地考查了學生的數學素養與創新意識。
??? 試題設計體現重結果，更注重過程，對今后的教學起了很好的導向作用。如理科第10題，學生在學習二項式定理時，教師若能啟發學生發散思維，不但介紹由楊輝三角形可獲得公式，同時也介紹組合思想的方法，那么，此題的求解則不難。
??? 此外，試題還考查了學生的應用意識，體現了新課程理念。如文科第20題、第18題，理科第17題，試題背景公平，貼近生活。
?高考決定勝敗的關鍵仍然是基本題，所以考生還是要把主要的時間花在中低檔題目上，不要得了芝麻丟了西瓜，要做好對知識的補缺補漏，最后階段復習要“多查舊少做新”，通過再一次的“查缺補漏”做到落實“雙基”。注意試題的新穎性、典型性，“做題不在多，理解則靈；難度不在大，有意才行”?？忌€要研究標準答案，做到答題的規范。
文科綜合
歷史：注重新史觀考查
繆明燕：福州三中高三歷史集備組長、高級教師
??? 省質檢文科綜合試卷歷史部分體現了高中新課改的理念，注重主干知識、基本能力的考查，題型有所創新。
??? 試題覆蓋面廣。選擇題部分，中國古代史4題、中國近代史1題、中國現代史1題、世界近代史3題、世界現代史2題、中外歷史聯系1題，知識覆蓋面比較廣。
??? 注重借助新材料、新情境提出新問題，如選擇題第16題、18題，大題38題，試題的背景材料都比較新穎。
??? 注重歷史研究學習法的應用，比如選擇題第15題、23題。
??? 注重歷史學科社會教育的功能，比如選擇題第16題，考查理學知識，倡導社會責任感；第17題，國難當頭，提倡買國貨，體現愛國思想。
??? 注重考查應用新史觀解決問題的能力，關注現實、貼近生活。比如第38題，從語言的角度命題，考查中西文明交流，體現文明史觀和整體史觀，題型比較新穎。
政治：試題生活化
陳仰：福州三中高三政治集備組長、高級教師
??? 文科綜合試卷政治部分的最大亮點是試題設問比較生活化，注重結合生活情境考查時政熱點。如第29題，給出的材料是食品安全法草案征求意見，學生上網提建議，要求回答該學生的做法屬于哪種情況；第30題、31題結合藏歷新年考查民族區域自治內容；第32題給出溫家寶總理與網民交流談文化的材料，試題設問有生活背景，讓學生覺得自然、親切。
??? 試卷注重對學生基礎知識、基本能力的考查?？忌嬖谝粋€普遍的問題，對試題考查的考點只能泛泛而談，沒回答到點子上，或是沒有結合材料進行分析，暴露出基礎知識、基本能力不扎實的毛病。這給考生一個警示，在接下來離高考不多的復習時間中仍要穩固基礎知識、訓練基本能力。
??? 試卷既考查了熱點問題，又規避押題。大題第39題，以主人公小林返鄉創業為背景，考查的是熱點問題——金融危機背景下的自主創業，規避了老師可能押中的熱點問題——三農、三通、海西等等，這在意料之外，又在情理之中。問題的設問指向性明確，如第3小問，要求運用矛盾統一性的有關知識分析小林返鄉創業的條件；第4小問，要求回答文化創新的不同途徑，較之以往的設問更顯容易。從試卷給出的參考答案看，答案比較簡潔。省質檢是高考的風向標，這給學生一點啟發，今年高考政治科的答案也要力圖簡潔、準確，不必“大包抄”，必須結合材料回答出相應的理論知識。
地理：具有鮮明的時代性和地域性
車云：福州三中地理教研組組長、高級教師
??? 文科綜合試卷地理部分具有鮮明的時代性和地域性，符合新課改的精神。
??? 試題體現了對學生地理思維度的考查，如選擇題第3題、第4題，要求根據一月份平均氣溫的分布圖選擇適宜的避寒區，體現了地理知識的應用；第5題雨篷的收集，運用了地理學科中非常強調的素養——野外生存能力。
文科綜合
歷史：注重新史觀考查
繆明燕：福州三中高三歷史集備組長、高級教師
??? 省質檢文科綜合試卷歷史部分體現了高中新課改的理念，注重主干知識、基本能力的考查，題型有所創新。
??? 試題覆蓋面廣。選擇題部分，中國古代史4題、中國近代史1題、中國現代史1題、世界近代史3題、世界現代史2題、中外歷史聯系1題，知識覆蓋面比較廣。
??? 注重借助新材料、新情境提出新問題，如選擇題第16題、18題，大題38題，試題的背景材料都比較新穎。
??? 注重歷史研究學習法的應用，比如選擇題第15題、23題。
??? 注重歷史學科社會教育的功能，比如選擇題第16題，考查理學知識，倡導社會責任感；第17題，國難當頭，提倡買國貨，體現愛國思想。
??? 注重考查應用新史觀解決問題的能力，關注現實、貼近生活。比如第38題，從語言的角度命題，考查中西文明交流，體現文明史觀和整體史觀，題型比較新穎。
政治：試題生活化
陳仰：福州三中高三政治集備組長、高級教師
??? 文科綜合試卷政治部分的最大亮點是試題設問比較生活化，注重結合生活情境考查時政熱點。如第29題，給出的材料是食品安全法草案征求意見，學生上網提建議，要求回答該學生的做法屬于哪種情況；第30題、31題結合藏歷新年考查民族區域自治內容；第32題給出溫家寶總理與網民交流談文化的材料，試題設問有生活背景，讓學生覺得自然、親切。
??? 試卷注重對學生基礎知識、基本能力的考查?？忌嬖谝粋€普遍的問題，對試題考查的考點只能泛泛而談，沒回答到點子上，或是沒有結合材料進行分析，暴露出基礎知識、基本能力不扎實的毛病。這給考生一個警示，在接下來離高考不多的復習時間中仍要穩固基礎知識、訓練基本能力。
??? 試卷既考查了熱點問題，又規避押題。大題第39題，以主人公小林返鄉創業為背景，考查的是熱點問題——金融危機背景下的自主創業，規避了老師可能押中的熱點問題——三農、三通、海西等等，這在意料之外，又在情理之中。問題的設問指向性明確，如第3小問，要求運用矛盾統一性的有關知識分析小林返鄉創業的條件；第4小問，要求回答文化創新的不同途徑，較之以往的設問更顯容易。從試卷給出的參考答案看，答案比較簡潔。省質檢是高考的風向標，這給學生一點啟發，今年高考政治科的答案也要力圖簡潔、準確，不必“大包抄”，必須結合材料回答出相應的理論知識。
地理：具有鮮明的時代性和地域性
車云：福州三中地理教研組組長、高級教師
??? 文科綜合試卷地理部分具有鮮明的時代性和地域性，符合新課改的精神。
??? 試題體現了對學生地理思維度的考查，如選擇題第3題、第4題，要求根據一月份平均氣溫的分布圖選擇適宜的避寒區，體現了地理知識的應用；第5題雨篷的收集，運用了地理學科中非常強調的素養——野外生存能力。
體現了前沿地理理念，如選擇題第9題，考查中國大地坐標的定位。大地坐標定位是一個前沿的課題，這道題將抽象的空間定位知識應用到現實生活中，也體現地理知識在實際生活中的應用。
??? 歷年高考，“地球運動”這一章節難度大，考生比較懼怕。本次省質檢考查的題目是要求根據南極昆侖站的晝夜分布，給出福州此時觀測到的太陽方位。設題貼近生活，難度值下降。
??? 文科大綜合題37題，考查的是中亞地區和我國新疆克拉瑪依地區相似的自然條件。雖然考查的地理知識結構是舊的，但給出的材料很新穎，是一個亮點。
??? 對于科學發展觀這一熱點問題，試卷也未忽略。第37題，要求對克拉瑪依地區今后的科技可持續發展提建議，考生可見仁見智，只要言之有理就可酌情給分。本題設問具有時代性和創新性，考生可根據學過的知識解答，是整份卷子回答得最為豐滿的一道試題。
??? 試卷具有鮮明的地域性。這主要體現在選做題部分?！逗Ｑ蟮乩怼凡糠纸o出的題目是分析臺灣東西岸港口建設的區位條件，我省要建成海洋大省，臺灣東西岸的港口建設對我省有借鑒意義，與我們的生活聯系緊密；《自然災害與防治》部分給出的題目是如何防御臺風，臺風是我省主要的自然災害，符合我省的地域特點；《環境保護》部分給出的題目是酸雨的危害，增強環保意識，表達對環境問題的關注。
??? 試卷也有一些需要探討之處，這主要體現在參考答案上。答案與題目設問的角度有所偏差，比如防御臺風這道題，大多數同學都從臺風形成的原因方面去分析臺風造成的災害，而忽略了臺風帶來狂風暴雨造成災害這一要點；3道選做題難度不太一致，《環境保護》題難度偏低，而《海洋地理》題稍難，高考選做題的設題難度最好能一致；第37題第3小題、第4小題答案均為“言之有理，就可酌情給分”，這兩道題加起來有20分，老師的給分尺度不好把握，此類開放性試題的分值設定需要研究。
理科綜合
物理：實驗題創新需變通
林同春：福州一中高三理綜集備組長
??? 今年省質檢物理試題重視“雙基”，注重主干知識的考查，試題設計穩中有新，注意聯系實際，難度系數在0.58左右。從試卷考查的內容來看，考查了物理學科中的力學、熱學、電磁學、光學、近代物理等5個方面的知識，在《考試說明》中有28個Ⅱ級考點（實驗除外），本卷涉及16個考點，突出了重點。試卷考查的內容相對較全面，知識面分布較廣。
??? 物理情景的設置樸素自然、貼近學生，考查對知識的綜合應用和開放性思維能力，入題容易得分率高，例如第13題、第20題等。在21（1）、22（3）兩大題中，對考生開放性思維能力的考查較深。要求學生不但要掌握扎實的基礎知識，還要有較強的信息提取、判定、綜合運用能力。
??? 實驗題有創意，體現新課標精神。實驗題19（1）考的是“探究動能定理”，本題設置有新意，要求學生能從實驗步驟中判定鉤碼的重力與滑塊的合外力的關系，體現了變通性；19（2）考的是“描繪小燈泡的伏安特性曲線”，考查電表選擇、電流表的內外接、實物連線，體現電學實驗的基礎性；特別是問題（3）依圖像說規律，體現新課程的開放性理念。
??? 考后，學生普遍反映物理省檢卷較市檢容易，但是，考生還是要總結每次模擬考試丟分的原因，要進行分類統計，找出自己的弱點，亡羊補牢。系統化掌握《考試說明》中所列115個考點，不留盲點。要結合老師的專題復習和綜合訓練，將所學知識點劃分出若干專題，提煉出蘊藏其中的思想與方法。特別對動力學、功與能量、電磁學等容易出大題的知識要學會思路整合。據《考試說明》的要求，整理教材的主干知識，找到其中的內在聯系。忌諱盲目、被動地接受各地的模擬題，重復做題。
化學：重視基礎知識的理解和運用
陳曦玲：福州一中高三化學集備組長
??? 理科綜合化學部分命題有較好的區分度，難度與《考試說明》的要求一致，知識點覆蓋面大，以基礎題為主，重在考查基礎知識、基本概念、學生的基本功。
??? 試題設計頗有新意，如25題第1小題能很好地體現課改的理念，考查學生的探究能力；10題、12題、23題第3小題、24題第2小題涉及到元素及其化合物的性質，要求學生扎實掌握基礎知識；反應原理的考查涉及電解原理、平衡常數、電離常數這些基本概念的掌握以及離子積常數、蓋斯定律的具體應用；23題中原子結構示意圖、結構簡式、電極反應式的考查要求學生規范地書寫化學用語。
??? 從閱卷情況來看，學生的表現暴露出一些細節問題：有些基本概念掌握不到位，比如24題第3小題平衡常數K的表達式中多了C(H2O)；不注意細節，比如25題第4小題容量瓶未標明250mL，選做題31題第2小題的聚合度n遺漏；選擇題解題太快，趕時間做第II卷，審題不仔細而丟了不該丟的分。
??? 下一階段，學生還要加強讀題、審題和信息處理能力的訓練，加強解題思維方法和思路的指導和訓練，加強文字表述基本技能的培養和訓練。要規范答題，減少失分，平日練習、測試要求自己在答題時必須處處規范，以求最大限度地減少非知識性失分，力爭做到不無謂丟分。
生物：一題多個知識點
沈鳴：福州一中生物教研組組長
??? 本次試題難易適中，沒有偏題怪題，突出考查主干知識，例如新陳代謝、遺傳學知識等。但也照顧知識點的覆蓋面，幾本課本的分值比例分布均衡，這也引導師生要全面復習。
??? 在試題設計上非常新穎，大部分題目都是原創題目。這也充分體現了新課程的理念和《考試說明》的要求，注重考查學生的分析、理解能力，獲取信息的能力和實驗技能。
??? 題目綜合性強，很多題目出現一道試題涉及多個知識點的情況。例如選擇題的第1題，綜合了4個實驗的相關知識點，知識點的覆蓋面較廣。這也給師生的下一階段復習提供了一個信息，高考每道題目的分值較大，那么每道題目涉及的知識點相應也會多些，一道試題涉及多個知識點將可能成為命題趨勢，考生在復習時要注意總結歸納，形成知識網絡。
??? 題目注重聯系學生的生活實際和生產實踐，同時也體現了一定的地域特色。例如26題的第2小題、27題等。
??? 在下一階段的復習中，學生還是要以“綱”（考試說明）為綱，回歸課本，夯實基礎。試題設計一般還是植根于課本，即便“題在書外”，其基本原理也在書內，考生要把基本概念、基本定義和實驗操作等重點知識逐一弄清，融會貫通。此外，還要精選題目，提高應試能力，切忌題海戰術。學生復習時要注意多聯系日常生活和社會發展中的實際問題，注重理論聯系實際，加強實驗操作技能的訓練。注意進行有關適應性訓練，以提高答題速度.
??? 歷年高考，“地球運動”這一章節難度大，考生比較懼怕。本次省質檢考查的題目是要求根據南極昆侖站的晝夜分布，給出福州此時觀測到的太陽方位。設題貼近生活，難度值下降。
??? 文科大綜合題37題，考查的是中亞地區和我國新疆克拉瑪依地區相似的自然條件。雖然考查的地理知識結構是舊的，但給出的材料很新穎，是一個亮點。
??? 對于科學發展觀這一熱點問題，試卷也未忽略。第37題，要求對克拉瑪依地區今后的科技可持續發展提建議，考生可見仁見智，只要言之有理就可酌情給分。本題設問具有時代性和創新性，考生可根據學過的知識解答，是整份卷子回答得最為豐滿的一道試題。
??? 試卷具有鮮明的地域性。這主要體現在選做題部分?！逗Ｑ蟮乩怼凡糠纸o出的題目是分析臺灣東西岸港口建設的區位條件，我省要建成海洋大省，臺灣東西岸的港口建設對我省有借鑒意義，與我們的生活聯系緊密；《自然災害與防治》部分給出的題目是如何防御臺風，臺風是我省主要的自然災害，符合我省的地域特點；《環境保護》部分給出的題目是酸雨的危害，增強環保意識，表達對環境問題的關注。
??? 試卷也有一些需要探討之處，這主要體現在參考答案上。答案與題目設問的角度有所偏差，比如防御臺風這道題，大多數同學都從臺風形成的原因方面去分析臺風造成的災害，而忽略了臺風帶來狂風暴雨造成災害這一要點；3道選做題難度不太一致，《環境保護》題難度偏低，而《海洋地理》題稍難，高考選做題的設題難度最好能一致；第37題第3小題、第4小題答案均為“言之有理，就可酌情給分”，這兩道題加起來有20分，老師的給分尺度不好把握，此類開放性試題的分值設定需要研究。
理科綜合
物理：實驗題創新需變通
林同春：福州一中高三理綜集備組長
??? 今年省質檢物理試題重視“雙基”，注重主干知識的考查，試題設計穩中有新，注意聯系實際，難度系數在0.58左右。從試卷考查的內容來看，考查了物理學科中的力學、熱學、電磁學、光學、近代物理等5個方面的知識，在《考試說明》中有28個Ⅱ級考點（實驗除外），本卷涉及16個考點，突出了重點。試卷考查的內容相對較全面，知識面分布較廣。
??? 物理情景的設置樸素自然、貼近學生，考查對知識的綜合應用和開放性思維能力，入題容易得分率高，例如第13題、第20題等。在21（1）、22（3）兩大題中，對考生開放性思維能力的考查較深。要求學生不但要掌握扎實的基礎知識，還要有較強的信息提取、判定、綜合運用能力。
??? 實驗題有創意，體現新課標精神。實驗題19（1）考的是“探究動能定理”，本題設置有新意，要求學生能從實驗步驟中判定鉤碼的重力與滑塊的合外力的關系，體現了變通性；19（2）考的是“描繪小燈泡的伏安特性曲線”，考查電表選擇、電流表的內外接、實物連線，體現電學實驗的基礎性；特別是問題（3）依圖像說規律，體現新課程的開放性理念。
??? 考后，學生普遍反映物理省檢卷較市檢容易，但是，考生還是要總結每次模擬考試丟分的原因，要進行分類統計，找出自己的弱點，亡羊補牢。系統化掌握《考試說明》中所列115個考點，不留盲點。要結合老師的專題復習和綜合訓練，將所學知識點劃分出若干專題，提煉出蘊藏其中的思想與方法。特別對動力學、功與能量、電磁學等容易出大題的知識要學會思路整合。據《考試說明》的要求，整理教材的主干知識，找到其中的內在聯系。忌諱盲目、被動地接受各地的模擬題，重復做題。
化學：重視基礎知識的理解和運用
陳曦玲：福州一中高三化學集備組長
??? 理科綜合化學部分命題有較好的區分度，難度與《考試說明》的要求一致，知識點覆蓋面大，以基礎題為主，重在考查基礎知識、基本概念、學生的基本功。
??? 試題設計頗有新意，如25題第1小題能很好地體現課改的理念，考查學生的探究能力；10題、12題、23題第3小題、24題第2小題涉及到元素及其化合物的性質，要求學生扎實掌握基礎知識；反應原理的考查涉及電解原理、平衡常數、電離常數這些基本概念的掌握以及離子積常數、蓋斯定律的具體應用；23題中原子結構示意圖、結構簡式、電極反應式的考查要求學生規范地書寫化學用語。
??? 從閱卷情況來看，學生的表現暴露出一些細節問題：有些基本概念掌握不到位，比如24題第3小題平衡常數K的表達式中多了C(H2O)；不注意細節，比如25題第4小題容量瓶未標明250mL，選做題31題第2小題的聚合度n遺漏；選擇題解題太快，趕時間做第II卷，審題不仔細而丟了不該丟的分。
??? 下一階段，學生還要加強讀題、審題和信息處理能力的訓練，加強解題思維方法和思路的指導和訓練，加強文字表述基本技能的培養和訓練。要規范答題，減少失分，平日練習、測試要求自己在答題時必須處處規范，以求最大限度地減少非知識性失分，力爭做到不無謂丟分。
生物：一題多個知識點
沈鳴：福州一中生物教研組組長
??? 本次試題難易適中，沒有偏題怪題，突出考查主干知識，例如新陳代謝、遺傳學知識等。但也照顧知識點的覆蓋面，幾本課本的分值比例分布均衡，這也引導師生要全面復習。
??? 在試題設計上非常新穎，大部分題目都是原創題目。這也充分體現了新課程的理念和《考試說明》的要求，注重考查學生的分析、理解能力，獲取信息的能力和實驗技能。
??? 題目綜合性強，很多題目出現一道試題涉及多個知識點的情況。例如選擇題的第1題，綜合了4個實驗的相關知識點，知識點的覆蓋面較廣。這也給師生的下一階段復習提供了一個信息，高考每道題目的分值較大，那么每道題目涉及的知識點相應也會多些，一道試題涉及多個知識點將可能成為命題趨勢，考生在復習時要注意總結歸納，形成知識網絡。
??? 題目注重聯系學生的生活實際和生產實踐，同時也體現了一定的地域特色。例如26題的第2小題、27題等。
??? 在下一階段的復習中，學生還是要以“綱”（考試說明）為綱，回歸課本，夯實基礎。試題設計一般還是植根于課本，即便“題在書外”，其基本原理也在書內，考生要把基本概念、基本定義和實驗操作等重點知識逐一弄清，融會貫通。此外，還要精選題目，提高應試能力，切忌題海戰術。學生復習時要注意多聯系日常生活和社會發展中的實際問題，注重理論聯系實際，加強實驗操作技能的訓練。注意進行有關適應性訓練，以提高答題速度.
