距離高考只有一個月時間了，考生在今年省質檢的各個科目的作答中暴露了哪些問題？如何針對這些問題進行復習？
語文：每天接觸半小時訓練應試技巧
福州三中高三語文集備組組長陳健認為，考生在作答今年的省質檢語文試卷時暴露出幾個問題：古文翻譯題得分較低、古詩鑒賞題答題思路有誤、論述類文本的閱讀簡要概括的能力較差、語言運用部分改病句幾乎“全軍覆沒”、作文題較多學生不能全面理解材料，立意有偏差。
針對這些問題，下階段考生該如何復習？
陳健老師建議：考生每天對語文學科要保持二三十分鐘的“親密接觸”。在高考的六門學科中，不少學生分給語文的時間總少得可憐，而語文恰恰需要大量積累，非一日抱佛腳可成。因此，每天與語文親密接觸20至30分鐘，進行適度的訓練，充分把握對語文的感知，這樣答題時，才能信手拈來。
考生可以抽出專門時間來訓練自己讀題、審題的能力，以使自己答得準確清晰，這樣成績才能提高得更快。比如閱讀論述類文本，可先采用快速掃描閱讀方法，一目十行，有個印象就行；要高度集中，采用逐句快讀的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，把握整體文意；同時動筆劃出關鍵詞句，以備解題之需。
考生要利用考前一個月時間，充分構建立體知識網絡，掌握各種題目的答題規范。比如，詩歌鑒賞題可從古詩鑒賞命題的角度來探索解題技巧，進行分析歸納，分別掌握“表現手法題、意象意境題、語言風格題、煉字題”等各種題型的答題思路與規范。
高考的名著閱讀題目，需要考生在掌握七部文學名著主要故事情節的基礎上，著重把握主要人物的性格特征，并以此判斷出與之有關的故事情節是否合理。因此，考生應將情節脈絡梳理明確，避免前后情節雜糅，同時多做名著選擇題，在練習中熟悉相關情節。
作文方面，考生在熟悉考場作文章法結構的基礎上，應該多多借助各地市質檢作文的好題目，進行審題立意訓練，力?？紙鲎魑牧⒁獠慌芷?。此外，還要注重積累“高端大氣上檔次”的寫作素材。所謂“高大上”的素材，本身應具備新鮮度，并可以從多角度進行闡發，這需要考生平常拓寬視野，多多積累。在沖刺階段重點準備這樣的素材，以期達到“以一當十”的效果，成功“吸睛”。特別要關注當前社會上的焦點和熱點問題，讓作文富有時代色彩。
考前最后一個月，考生還要訓練一定的應試技巧。第一，要謹記四大規范要求：有效組織語言；盡量用術語答題；答案要要點化，把答題關鍵詞語寫在顯要位置上；書寫工整。第二，答題做到“三清”：答題要思路清晰，要點分明；分層分點，互不糾纏，答題要點要標出序號；多個問題多個答案界線清晰；語意清楚，字跡清晰。第三，要點分對應，一般說來，超過2分的題，其答案往往有兩個以上的分值對應點，6分的題，往往要分三點作答。
文科數學：
中檔題目盡量別失分
福州三中高三文科數學集備組組長林珍芳建議，考生應做到重點復習、查漏補缺、查找錯題，對癥下藥、回歸課本，強化通性通法、規范解答，避免運算失誤。在此基礎上，科學進行模擬訓練，針對性要強，及時把疑難點解決;要特別重視審題和規范表達，克服計算跳步和討論不完整等毛病，盡量把中檔題目的分數拿到。
英語：
復習與訓練相結合
福州八中高三英語集備組組長、高級教師張凌認為，不同題型對學生有不同的要求。
張老師建議，考生要做到復習與訓練相結合，將考試大綱要求掌握的詞匯掌握，尤其是今年新增的20個詞匯及表二轉表一的詞匯，特別要重視實詞的掌握;注重對動詞短語、介詞短語的掌握。
語法方面，考生可以根據“錯題集”進行補缺補漏。作文方面，考生要適當背誦一些特定主題的范文，關注熱點問題的英語報道，可以看看近期的《21世紀報》的相關文章。
考生還可根據個人實際情況，將我省各地市的質檢卷、模擬卷及近幾年高考卷作為訓練素材，在規定時間內完成，提高訓練的實戰性。多在下午進行聽力訓練，提高適應能力。
文綜政治：
以熱點帶考點復習
福建師大附中高三政治集備組組長楊蓉老師建議：考生要加強復習的針對性、計劃性，對照考試說明查漏補缺，突出重點，兼顧基礎，以點帶面，強化識別易錯易混的知識;注重歸納梳理，熟悉不同主觀題型的答題要求，關注開放性試題及高考中的新題型，以熱點帶考點，綜合運用所學的相關知識分析熱點問題，以提高知識遷移能力、分析解決實際問題的能力;注重習題訓練的針對性、時間性、變通性，增強適應性，提高實戰技巧與能力;加強審題訓練，明確設問要求指向，把握材料關系，明確題目所涉及的知識，答案布局要有層次性、條理性，專業性，可按“先重點再其他、先觀點再材料、先教材再創新”的順序來組織答案;重視非智力因素的影響，以積極樂觀的心態應對，多自我鼓勵肯定，增強自信心。
理綜物理：
提升能力不能只靠練習
福建師大附中陳煒烜老師結合省質檢考試考生解題時暴露出來的問題，提供了幾點復習建議。
一要反芻舊題，拓展典型題?？忌舫渥愕臅r間對舊題進行拓展或重組，尋找漏洞。
二要回歸課本、落實雙基。課本始終是命題者取材的源頭，考生寄希望于考試或練習來提升能力，是舍本逐末的表現。
三要加強讀數、重視數據分析。
四要加強模型構建，提高分析能力?？忌B成“將一個復雜問題分解成幾個簡單問題”的習慣。
五要重視品質養成，培養規范答題和耐心計算的習慣，提高自己的估算能力。
理綜化學：
重視實驗和讀圖讀材料
福州三中高三理綜組長、高級教師章新林認為，本次省質檢化學試題暴露了部分考生存在的問題。
一是實驗方面比較薄弱，特別是實驗設計題?？忌鞔鸶}目要求不一致，丟分嚴重。二是考生不善于提取題目中提供的有用信息來答題。三是考生計算方面比較薄弱，有關計算的題目得分率較低。四是文字表述能力不強，簡述理由的題目不能緊扣題意，比如第31題，不少考生在答題時將“乙醇分子之間存在氫鍵”表述成“乙醇分子內有氫鍵”，表述不正確。五是讀圖能力偏弱。
章老師建議，高考前一個月的寶貴復習時間，考生要加強計算訓練，加強文字表達能力訓練，加強讀圖能力，特別是流程圖的題目，尤其要對照《考試說明》考查的知識點梳理，不要留有死角;實驗復習重點要搞清楚22個實驗;復習重點為構建知識網絡，考生做題要反思失誤，建議對錯題進行整理防止再錯。對化學方程式和離子方程式一定要注意配平等，沉淀符號不要漏寫。
文綜歷史：
要用學科語言作答
福州八中高三歷史集備組組長林琴老師給出了一些建議：要梳理歷史知識體系，加深理解，不要鉆研大而空的高難度試題，對照《考試說明》的要求，細細翻閱課本、筆記和做過的試題，強化記憶，打通脈絡，深化理解，補缺補漏;可以把《考試說明》中的典型題型認真再做，歸納答題思路，琢磨答題技巧，明確答題書寫要求;要按照高考考試的時間和答題要求規范作答模擬題，努力提高自己的材料閱讀理解和審題解題能力，還要分析解剖自己常見的答題失誤，反復訓練。
理綜生物：
非選擇題要保證25分鐘答題時間
福州三中生物教研組副組長、高三生物集備組組長劉東杰建議，在下一階段的復習中，考生要繼續鞏固對各章節生物學基本原理、結構、過程、功能等的準確理解和掌握，注意提煉規律性的知識和方法?？刹捎脧牧曨}反饋到課本、再以課本指導解題的方式，螺旋式地加深對重點主干知識的理解和應用。要加強不同章節間知識的整合及聯系，參考課堂筆記及教輔書籍，嘗試利用概念圖、流程圖等多種形式對各章節知識進行回憶和聯系。
要通過反復演練來掌握重點知識內容考查要點和常見題型的解題技巧;合理安排理綜三科的答題時間及順序，避免出現會做的題目沒時間做，要留給生物非選擇題大約25分鐘答題時間。
要加強實驗和科學史相關知識的復習，切實掌握《考試說明》要求的16個基礎實驗;科學史的相關內容包含了許多科學知識和科學方法，也是試題的良好素材。
要整理做過的習題試卷，要經常翻看錯題本，對于錯題要重新思考。對于復習中遇到的問題，要及時記錄下來，及時跟老師交流解決。
理科數學：
成也基礎，敗也基礎
福州三中高三理科數學集備組組長林風結合省質檢理科數學試卷中出現的問題，給考生提供了不少對策?！俺梢不A，敗也基礎”是高考數學的規律，從知識板塊的得分情況來看，基礎尚有較大缺口。之前的復習中，有些考生只重知識，不重理解;只重題型，不重本質;只重模式，不重方法。因此，在答題時必然短板缺陷暴露無遺。
林老師建議，在接下來的復習中，考生要溫故知新，充分發揮“錯題本”“練習本”的作用，再回首，看錯題、補缺漏、多反思，務必讓基礎分、中檔分“顆粒歸倉”，這是提高效率的最佳途徑。
此外，臨考前的模擬訓練是不可缺少的，以練代考、以考代練，專題訓練、專項訓練、限時模擬、考前模擬等要因人而異，切忌“拿來主義”，要學會選擇必需、必要的東西，充分發揮訓練的“模擬、反饋、評估、調試”的作用，以求高考時達到最佳的應試狀態，力爭在高考中取得佳績。
地理：梳理主干知識注意試題關鍵詞
福州一中高級教師、高三地理備課組組長李玉能認為，從本次省質檢文綜地理試卷的答題情況可以看出：有些學生的基礎知識還不夠扎實；審題較粗糙，對題目的信息解讀、綜合分析與利用能力還不足；知識體系尚需完善。
如何在短時間內有效地組織答案，較圓滿地完成一道試題？李老師認為，現階段的復習首先要回歸教材，重點應放在對教材主干知識的梳理上。在有針對性地做適量的試題后，應該再回過頭來看課本，會發現許多試題只是創設另一種情境，但考的還是課本主干知識的遷移、轉化、重組、歸納。要注意課本的圖、與圖配套的文字說明以及課后的活動題。
考生要多熟悉各種等值線、統計圖表的表達方式與判讀，熟悉典型的區域地圖，注重從試題的圖文材料中獲取信息，并對其進行提取、處理與應用，培養實戰能力；要熟讀區域地理教材（初中的中國地理、世界地理教材）；熟悉重要區域的地理位置、地形特征、氣候特征、水文與水系特征。
要多從曾經做過的類似題目、解決過的相似問題中得到啟發，注重模擬訓練，注意審題訓練，總結常見問題的答題思路。
要注意知識遷移，學會運用知識；注意歸納總結，做到舉一反三，要用地理學科語言來描述問題。
要特別注意試題中的關鍵詞。如關于災害的危害類題目，一定要從以下三個方面組織答案：孕災環境、致災因子、受災體，切忌只圍繞一個方面反復論述，否則只能得一個方面的分數；有關影響類的問題，往往要從正面與負面的角度論述；有關區位因素，往往要從自然與社會經濟方面的角度論述，還要考慮有利和不利的因素。
